”Odin, dva, tri, ulos!” : venäjän ja suomen kielen kehityksen tukeminen suomalais-venäläisessä päiväkodissa Miska-talossa

Toiminnallisen opinnäytetyöni toimintaympäristö oli kaksikielinen suomalais-venäläinen päiväkoti Miska-talo. Vuoden 2016 opetushallituksen varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaan kaksikielisen varhaiskasvatuksen tavoitteena on luoda pohjaa elinikäiselle kielten oppimiselle hyödyntämällä lasten kykyä luonnollisesti omaksua kieltä, tarjoamalla tilaisuuksia käyttää molempia kieliä toiminallisesti ja leikinomaisesti. Lähtökohtana opinnäytetyössäni oli ajatus, että jokainen kieli on tärkeä, rikas ja säilyttämisen arvoinen. Opinnäytetyöni teoreettinen viitekehys koostuu lasten kielen kehityksen tukemisesta varhaiskasvatuksen keinoilla, äidinkielen merkityksestä maahanmuuttajataustaisille lapsille, kaksikielisyyden ilmiöstä ja toimivan kaksikielisyyden saavuttamisesta. Opinnäytetyöni tavoitteena oli parantaa toimintaympäristön kielen kehittämistä tukevaa toimintaa. Kehittämistehtävänä oli laatia työmenetelmien kokoelman, joka olisi helposti käytettävissä ja jonka avulla kaikki Miska-talon kasvattajat ja harjoittelijat voisivat helposti toteuttaa lyhyitä hauskoja kielen kehitystä tukevia oppimistuokioita ilman esisuunnittelua ja suurempaa vaivaa. Työmenetelmien kokoelma on hyvin monipuolinen ja sisältää yhteensä 12 opettavaista peliä, kielileikkiä ja kielitajua edistävää tehtävää. Suurin osa työmenetelmistä soveltuu ensisijaisesti 5–6-vuotiaille, mutta niitä voidaan soveltaa myös yli 3-vuotiaille lapsille. Toisena kehittämistehtävänä oli myös tiedotteen laatiminen kaksikielisyyden ilmiöstä ja kaksikielisyyden tukemisesta. Tiedote oli laadittu kahdella kielellä ja suunnattu sekä kaksikielisen päiväkodin kasvattajille että kaksikielisten lasten huoltajille. Kehittämistyölle asetetut odotukset täyttyivät. Tuloksellinen yhteistyö keväällä 2016 kehittämistyöryhmän kanssa antoi minulle hyvää pohjaa kehittämistyön käynnistämiselle ja prosessin keskellä syksyllä 2016 sain myös ammattilaisten apua työmenetelmien valikoimiseen, rajaamiseen ja tuotoksen viimeistelyyn.My functional thesis’s operating environment was a bilingual Finnish-Russian kindergarten Miska-talo. According to the Board of Education’s early childhood education plan criteria from 2016 a bilingual early childhood education’s goal is to create a foundation for lifelong learning languages by taking advantage of the children's natural ability to assimilate the language, providing opportunities to use both languages operably and in a playful manner. The starting point for my thesis was an idea that every language is important, rich and worthy of preservation. Theoretical framework of my thesis consists of children's language development support in early childhood education, the importance of mother tongue for migrant children, the phenomenon of bilingualism and functional bilingualism’s achievement. The goal of my thesis was to improve the operating environment’s activities for language development support. The development task was to create a collection of working methods, which would be easily accessible and allow all Miska-talo’s educators and trainees implement short fun learning activities to encourage language development without pre-planning and with no effort. Collection of the working methods is very versatile and includes 12 in total educational games, language plays and language awareness promoting tasks. Most of the working methods is mainly suitable for 5-6-year-olds, but they also might be suitable for children over 3 years old. The second development task was making a handout of the phenomenon of bilingualism and bilingualism’s support. The handout was prepared in two languages and targeted to bilingual kindergarten educators as well as parents of bilingual children. The expectations set for the development work were met. Effective cooperation with the development group in the spring 2016 gave me a good foundation for launching a development process and in the middle of the process in autumn 2016 I also got professional help in selecting working methods, delimitation and finalization of the output